教书育人是教师天职，香港有些人却污染三尺杏坛，肆意煽动仇恨，荼毒莘莘学子。香港华人基督教联会真道书院助理校长戴健晖恶毒诅咒警察子女“死于非命”，香港中学教师赖得钟在网上叫嚣“警察死全家”，有学校体育老师向警察子女灌输“应该对父亲做的事感到恶心”……
种种狂言与教师职业道德伦理相悖，公然违反《香港教育专业守则》，严重损伤香港教师群体形象。除了散播仇警言论，煽动及实施针对警察子女的校园欺凌，随着开学日临近，持激进立场的教师还鼓动各年龄段学生罢课，将其作为向政府施压的政治筹码和牺牲品。
“香港教育专业人员协会”会员有近10万人之多，教师成员涵盖幼儿园至大学各阶段。该组织被香港反对派把持日久，成为鼓吹“反中”“反政府”的帮凶。教协近日发起游行示威，教协副会长叶建源煽动学界“强力表达”政治诉求，教协理事张锐辉更纵容乱港分子煽动学生罢课，称“他们有表达政见的权利”“老师要让他们实践”等，甚至鼓动老师在校内搞冲突。
面对如一张白纸的学生，有些香港教师无视其接受教育的权利，公然践踏学生利益，非但不保护学生免受极端思潮荼毒、激进行径影响，引导他们守法治、明是非、行正路，反倒做起最坏的示范，强行向缺乏独立判断能力的学生植入其激进政治立�。炕笱灼б岛颓巴�，甚至扬言罢课不设期限，不排除会将行动升级为“每逢周一罢课”。
他们绑架无辜学生，妄图挑唆长期大规模罢课，为失去民心而气数将尽的示威暴乱“续命”，连不知政治为何物的小学生都不放过。主动将混乱和暴力引入校园，实为教师之耻，也让香港教育蒙羞。
香港教育之病久矣。香港回归后，中学取消中国历史作为必修课。2009年起，通识教育进入香港高中必修科目，该课程原本旨在培养学生批判思维和独立思考能力，在全面认识社会的基础上，将各种知识融会贯通，不料别有用心者却借以输出偏激政治观念。
部分持反对派立场的教师参与教材编写，通过选用偏颇的材料、带有倾向性的考题角度，抹黑攻击“一国两制”，激化香港与内地矛盾，甚至煽动激进违法行为。非法“占中”发起人之一戴耀廷就曾参与其中，将通识课本改造成“占中行动指南”。香港圣士提反书院中学通识课程试卷美化非法“占中”，赤裸裸地渲染警民敌对、向学生灌输仇警思想，偏激误导的险恶用意可见一斑。
更令人震惊的是，有些香港幼儿园的教材里，竟包含“反中”的暗黑童话，引导小朋友仇恨中国、拥护英国，传递阴暗扭曲的价值观。2010年，特区政府提出增设国民教育及德育课程为中小学必修课，反对派抹黑国民教育是“政治洗脑”，极力阻挠致其流产。
国民教育的长期缺失、通识课程的政治误导、教师不负责任的挑唆示范，让香港青少年深受毒害，一些人受煽惑利用走上街头甚至滥施暴力，成为乱港分子操弄的棋子和筹码。香港教育界需要“止暴制乱”，尽早将师德沦丧的害群之马解除教职，对涉嫌违法者加以惩治。坚决反对“有百害而无一利”的罢课，守护校园安宁和学生受教育权。
风波之后，更应正视香港教育制度性问题，对通识课程和国民教育纠偏补缺，从机制设置上避免政治黑手伸进校园。打造合格的教师队伍，从小开始正确培养香港学生的国家观念，让爱国爱港教育深入人心。(张盼)
(作者为本报评论员)
（责任编辑：宋雅静）
